校园公告:2021年4月23日(星期五)了解更多

质量增强计划



什么是QEP?
QEP是质量增强计划。作为要求的一部分

SACSCOC认证再次确认(标准7.2),所有大学都需要制定QEP,以提高特定学生的学习成果和/或学生的成功。

QEP是重申认证过程的一个组成部分,并来自机构正在进行的综合规划和评估程序。它反映并肯定了通过专注于该机构认为为改善学生学习成果和/或学生成功的问题来提高整体体现和效益的承诺。QEP必须包含以下内容:

  1. 通过大学持续,全面的规划和评估流程确定了一个主题
  2. 具有广泛的机构选区支持;
  3. 专注于改善特定学生学习成果和/或学生成功;
  4. 提交资源以启动,实施和完成QEP;和
  5. 包括评估成就的计划。
    质量-增强计划- 1. - pdf (sacscoc.org))。

ECSU QEP的主题是什么?
ECSU QEP的主题是成功之路:从课堂到事业。”

ECSU QEP的焦点是什么?
ECSU的QEP侧重于校园恢复和重新设计职业服务产品。我们的QEP将通过将课堂经验与实际应用相结合,打造一条通往成功的职业准备之路。该计划预计将提高职业准备,让学生更好地为未来的职业生涯和/或研究生院做好准备。QEP下的学习模块将使用教学和实践方法,让学生掌握技能,为他们的特定职业轨迹做好准备,并最终使他们能够成功地走上各自的职业生涯。

QEP识别主题的过程是什么?
ECSU的QEP主题是通过一个全面的协商过程确定的。对现有数据的回顾将搜索主题的范围缩小到三个方面:

  1. 学生参与。
  2. 通讯。
  3. 学生支持。

解决从校园范围的调查和多个大学委员会发出的职业准备的决定,削减所有选区(管理员,教师,员工,学生和校友)。结果表明,学生在完成学习方案后,学生希望加强其准备就准备就绪,追求职业和/或承担研究生院。

ECSU的QEP是否具有广泛的机构选项支持?

是的,ECSU QEP的发展是若干大学利益攸关方的合作努力,包括管理员,教师,员工,学生,校友和社区合作伙伴。2019年10月,建立了一名规划委员会,通过托管焦点小组会议和调查来征求意见和反馈,从事ECSU利益攸关方。委员会召开了两个教师论坛(11月8日和2019年11月12日),两个学生论坛(2019年11月26日),一名员工论坛(2019年11月26日),并记录2019年12月5日被送往校友的视频展示。该总体于2019年12月16日向受托人委员会提出了QEP概念。在召开的会议期间,计划委员会概述了QEP计划进程,解决了问题并担心和征求意见。完成和分析从输入/反馈征集阶段收到的数据,QEP的三个潜在主题出现。2019年11月至12月期间,三个主题通过调查投票(学生,教师,员工,校友和受托人委员会)的成分进行了调查。

以上描述的利益攸关方参与和征集运动导致了“职业准备”作为大学QEP主题的选择。有280名参与者的质量增强计划调查结果表明,59%的受访者选择职业准备作为QEP的焦点。剩下的41%的投票如下:28%选定的沟通增强,而16%选择了学生健康和福祉。

QEP的目标和学生学习成果(SLO)是什么?

QEP有两个目标和六个相关的SLO,即:

目标1

哪个校园办公室负责实施QEP?

ECSU的QEP是跨部门的,将设在学术事务部。目前的职业发展中心将配备职业顾问和一个由整个校园利益相关者组成的咨询委员会。QEP的实施将由职业发展中心、大学研究和学术项目(如院长、主席和教师)共同努力。

职业顾问的作用是什么?

职业顾问将负责为校园内的学生提供职业准备服务,与教师和其他合作伙伴合作。他们的职责将包括为学生提供职业咨询;教育学生求职技巧和行业趋势,帮助他们更好地为就业做好准备,并在简历准备,面试技巧和求职策略方面帮助学生。

顾问将协助组织招聘会、职业意识项目以及其他职业专题研讨会和活动。此外,顾问还将与雇主保持定期联系,寻找潜在的工作机会,并将合格的学生与雇主联系起来。他们还将协助学生的职业安置活动,并回答学生的问题,有关职业发展,探索和安置程序。这个职位将在校友和学生之间建立一种网络/导师关系。

ECSU学生有哪些好处?

一个正式的进程和综合计划将鼓励学生学习准备毕业时的职业准备。通过专注于三个核心领域:准备好Excel(新生);配备劳动力(二年级学生和初级);并激发成功(高级),QEP将有助于促进从教室到劳动力的无缝过渡。始终如一,跨越计划,学生接触到基本信息,以准备获得就业。但是,职业顾问将制定具有具体职业能力的模块,以加强学生的知识和技能。这种系统方法将有助于学生创造意识,识别,反思,并制定进入劳动力和/或研究生所需的技能。在新生年底,学生将理解他们在课堂上学习的相关性以及如何转化为准备职业生涯。此外,到高年末,学生将为未来的目标和特定蓝图制定一个职业规划。职业顾问将致力于整合整个本科经验的职业制备,确保所有学生都接受批判性暴露,以促进其研究中的关键时刻在关键时刻促进专业准备情况。

QEP是否对所有学生开放?

是的,所有这些模块将在线提供,所有学生都可以使用,包括远程教育学生和在校外教学网站的学生。

QEP的评估过程是什么?

学生的学习成果将根据实施行动和目标基准进行评估。大学研究人员(仅限一年级学生)、职业顾问和教师将负责管理作业、评分和调查,并监督与模块相关的测试的完成情况。一名评估协调员将监督数据的收集和分析。

QEP的实施时间表为何?

QEP将在五年内实施。

日期

行动

第一阶段-准备和启动

夏季2021年

QEP将包括2021年夏季的准备工作。QEP的第一阶段将包括招聘职业顾问,并在Bb上传所有模块/内容。

第二阶段“优质计划”将全面推行

学年

2021 - 2022

第一年
学生将根据分类完成分配的模块(任务/活动)。学生将被分配给教师和职业顾问。

评估数据将于每学期结束时收集,并在下学年秋季学期前的夏季课程中对模块(任务/活动)进行修改。

学年

2022 - 2023

第二年
QEP将完全运行。

基于在夏季2022年夏季收集和分析的评估数据,将进行修改和改进模块(任务/活动),以确保其在向学生传达职业准备内容的有效性。评估数据的集合将是一个正在进行的进程,并将根据收集的数据的结果进行修改。数据收集将围绕学生参与和完成模块(任务/活动)和满意度调查和标准的结果。

学年

2023 - 2024

三年级
QEP将完全沉浸。

根据第2年末收集的评估数据的结果,根据形成性评估结果,职业顾问,大学研究人员和教师将根据需要重新评估和修改模块(任务/活动)。此外,它们将根据需要实施修改的模块(任务/活动)。

在每个学年结束时,将在新学年开始之前的夏天对模块(任务/活动)进行修改。

学年

2024 - 2025

年4
QEP将完全沉浸。

根据第3年末收集的评估数据的结果,根据需要基于形成性评估结果,根据需要重新评估和修改模块(任务/活动)的职业顾问,大学研究人员和教师将根据需要实施修改的模块(任务/活动)。

在每个学术学期结束时,根据形成性评估结果,收集第三年的形成性评估数据并在夏季会议之前修改夏季会议期间的模块(任务/活动)。

第三阶段—质素保证计划已完成,并已提交影响报告

学年

2025 - 2026年

年5
影响报告已完成并提交。

完成QEP的数据收集和分析,提交5年报告。基于所收集的数据的ECSU QEP的影响报告将被传送到SACSCOC以及校园社区和其他成分。